国际备考没有一套适用于所有人的固定路线，学生本身的英语基础、校内课程压力、目标院校要求，都会影响整体备考方案。基础不同的学生，如果采用一模一样的学习计划，会出现基础弱跟不上、基础好的学生进度缓慢浪费时间的情况。结合自身起点定制备考路线，才是更合理的选择。

英语基础偏弱的学生优先夯实语言

英语基础偏弱的学生，首要目标是搭建基础英语能力。前期不要急于接触 SAT 这类标化考试，优先扩充词汇，训练基础阅读和听力，熟悉英文基本表达。等语言能力到一定水平，再逐步接触标化内容。这类学生的备考周期会更长，更看重长期稳定积累，适合循序渐进学习，不要急于求成。

中等基础学生可以语言标化并行

有一定英语基础的学生，可以在语言学习的同时，少量接触标化素材。一边积累托福需要的学术英语，一边熟悉 SAT 的文章风格。两者同步推进可以节省整体备考时间，但是要把控好任务总量，不能一次性安排过多学习内容，防止两边学习都浅尝辄止。可以根据校内课业忙闲，动态调整两项学习的任务量。

基础较好的学生重点攻克标化难点

英语基础扎实的学生，语言上手速度快，可以把更多精力放在标化考试难点训练上。可以缩短基础语言学习周期，更早进入 SAT 专项练习和模考训练。同时也不能忽略语言输出项，口语写作依旧需要持续练习，维持稳定输出能力。这类学生的重心，更多放在逻辑思辨类题型的打磨。

路线需要结合目标院校和可用时间

除了现有英语水平，目标院校的录取要求、距离申请剩余的时间，同样会影响备考路线。目标院校要求较高，或是剩余备考时间紧张，学习方案就要调整，增加训练强度。时间充裕的学生，可以放慢节奏，更扎实地打磨语言能力。

如果想要结合自身基础制定国际备考路线，可以了解新航道相关国际备考课程。课程设有分层班课与一对一定制两种学习形式，入学行水平测评，老师结合学生当前基础、目标院校和剩余备考时间，规划专属学习路线，搭配助教跟进课后学习任务，全程跟进学习进度，适配不同基础学员的学习需求。