很多在读普高的学生中途决定转向 IB 体系留学，转学之后既要适应 IB 全新的课程内容，还要抽出时间备考雅思，两门学习任务叠加，大部分学生很难平衡时间分配，常常出现校内课业落后、语言备考停滞的问题。
IB 课程包含六大学科组，还有 EE、TOK、CAS 三大拓展内容，学习内容远比普高繁杂，各类论文、实践活动占用大量课余时间。不少学生把大部分精力放在完成校内任务上，雅思学习只能断断续续进行，单词背诵、刷题计划反复中断，语言水平速度十分缓慢。也有部分学生本末倒置，一心扑在雅思学习，忽视 IB 日常作业和拓展任务，直接拉低 GPA 分数，影响后续申请。
想要平衡两项学习，需要按照学期划分学习重心。学期中段校内课业繁重，雅思缩减系统性刷题时长，每天利用课间、睡前碎片化时间积累单词、练习短篇听力，维持语感即可；寒暑假没有校内课堂束缚，集中整块时间专攻雅思专项，完成真题训练与写作打磨。
结合 IB 课程的学术属性，日常在学习学科内容时，同步积累对应的学术英文表达，把 IB 课本阅读当作雅思精读素材，一举两得。提前规划 CAS 活动时间，避开雅思集中备考关键期，减少时间冲突。长期按照规划稳步推进，既能稳住校内成绩，也能稳步推进语言备考进度。
