接触国际课程的学生，大多会感受到学习模式上的转变。和以往以老师讲课为主的课堂不一样，国际课程更看重学生自己主动去了解知识。大量阅读任务、课题作业、小组讨论，都需要学生自己安排时间，主动提出疑问。很多同学刚接触这类课程的时候，容易把控不好时间，作业越堆越多，花了不少时间，但学习效果一般，主要就是还没有养成适合国际课程的自主学习习惯。

想要培养自主学习能力，可以先学着拆分学习任务。国际课程的阅读和作业量通常比较多，如果等到快要截止的时候才集中去做，很难把知识学透彻。可以把一个单元的学习内容拆成好几项小任务，分到每一天的学习时间里。每天留出固定时间读原版文章，记下课程里出现的专业单词。碰到看不懂的内容，可以先自己翻课本、查找外文资料简单了解，把不懂的地方整理好，再带着问题去找老师沟通。这个过程不只是弄懂题目，也是练习自己查找资料、梳理知识点的能力。

自主学习不是一个人闷头看书，定期复盘也很重要。每学完一个单元，抽时间梳理这一单元学到的内容，分清已经弄懂的部分和容易搞错的知识点，整理好笔记。做课题或者写练习论文的时候，可以给自己设置阶段性的小目标，时不时检查完成进度，不要拖到最后才一次性完成。坚持这样学习，学生就能找到适合自己的学习节奏，不用等着老师安排每一项学习任务。

长期来看，自主学习习惯带来的帮助，不只是应付校内课程。海外大学课堂，同样需要大量自主阅读和独立调研。在学习国际课程阶段养成的思考方式、时间管理能力，可以帮助学生提前适应海外的学习环境。浙江多校区提供国际课程相关学习指导，老师可以帮学生搭建适合自己的学习方案，有规划需求可以咨询了解。